Все родители уверены, что их ребенок – самый-самый-самый, и поэтому, чем раньше им заняться, тем больших результатов в жизни он потом достигнет. Так, уже с самого раннего возраста детей ведут в центры раннего развития, чтобы двухлетний малыш мог читать, считать и, в некоторых случаях, даже изучал несколько предметов. Но будет ли польза от всего этого? Каково это вашему малышу, когда мама нервничает из-за невыученного стихотворения или ненаписанных букв? Стоит ли учить иностранный язык еще с ясельного возраста, когда дети и на родном пока еще выражаются плохо?Ученые доказали, что для гениальности нужно иметь врожденные способности, которые наблюдаются всего у 1-3% детей. Так стоит ли травмировать психику ребенка, любыми путями пытаясь вырастить из него гения? И нужен ли вам гений? К тому же, дети, загруженные не по возрасту большим объемом информации, имеют низкую самооценку, неуверенны в себе, они – нервные и тревожные или же – повышенно самоуверенные.
Психологи твердят, что ребенка не нужно учить читать, пока он самостоятельно не проявит такого желания, потому что нормально развивающийся и здоровый ребенок в 5-6 лет уже сам начинает читать. Важно при чтении, чтобы он еще и понимал прочитанное. Если же начать форсировать события и прививать ребенку навыки раньше времени, то будет происходить стимуляция определенных зон его мозга и замедление развития других, отвечающих за характерные данному возрасту умения и знания.
Комментариев нет:
Отправить комментарий